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《画杨桃》教学反思

发布时间: 2019-04-18 16:00:02 点击数: 1643 作者: 康秀华 来源: 丰溪小学 网页打印】【PDF打印
??????????这篇课文通过画杨桃这件事,让学生懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的时间出发,实事求是,不要轻下结论。
?????本课我采用从杨桃入手,谈谈自己对杨桃的了解,然后读课后资料袋,加深对杨桃的理解。接下来抓“画”字,谁画杨桃?发生什么事情?老师怎样引导学生明白我画的杨桃为什么像五角星?最后重点理解老师说的话。? ? ? ? ? ?在本节课中,学生能自己读书从文中寻找答案,而且能和同桌进行交流。对于老师的话能根据课文内容说出自己的理解,但是深入体会学生说的不到位,为此我引导学生通过以下对比帮助理解。
?????首先,利用教师和同学们态度的对比,教师神情的变化,铺设出悬念。
?????其次,引导学生抓住表现教师态度的关键词“走到”、“审视”,教师这样做样做本身就是“从实际出发”,这样,重视了文字的训练过程。
?????再次,有意设疑,逐步解疑。为了联系学生思维,让学生逐步理解教师说的话。教学中,我分步设计了“老师是怎样做的?”“老师说的话和他的做法一样吗?”这两个问题使学生很自然地理解老师说的话。老师说的话正揭示了文章的主题“从实际出发,实事求是”。
? ? ? ? 最后,运用清晰,节奏鲜明的语言做小结,起到了画龙点睛的作用。开头理出主线时提出的问题“我是怎么画的?”学生这时就会很快答出,因为他们的话都反映了一个共同的主题“从实际出发,实事求是”。我紧扣主题加以拓展。因为,只讲画画,不可能是“一生受用”,而话中的“从实际出发、实事求是“的含义确实是一生受用的。“从实际出发,实是求是”的一个重要方面是对自己。文中的“我们应该相信自己的眼睛“就是对自己而言。不仅是要相信自己的眼力,更要相信自己的能力,要树立自信心。一切从实际出发,实事求是,亲自参加实践活动,才能获取“一生受用”的“教诲”,使主题得到进一步升华。